Empezaré con un breve resumen de su vida. Su incursión en el fútbol y sus éxitos más sonados, fue elegido por la UEFA como mejor jugador del continente en el año 2005. Un hecho difícil de repetir en la historia del fútbol para ciegos en España y que Antonio consiguió por méritos propios finalizado un año en el que nos maravilló no sólo con su juego y goles si no con su ilusión y esfuerzo por querer llegar a lo más alto. El niño nació hace 27 años y desde los cuatro la enfermedad de la sinusitis y una equivocación de un médico en darle un medicamento hicieron que se quedara ciego para el resto de su vida. Una negligenicia médica que hizo que Antonio perdiera su vista para siempre.Pero no se estancó, ni se deprimió, ni se quedó atrás ya que su pasión por el fútbol no iba a conocer ninguna barrera en un camino por vivir de una pasión: el fútbol. En una entrevista en el diario El Mundo dijo hace tres años, que si tienes una problema así, no te aisles, que te rodees de buena gente, porque en la vida, hay muchas cosas que hacer. Y seguió, hasta que con 12 se metió en el equipo de fútbol sala de Málaga, su ciudad, de la ONCE. Sus compañeros siempre desde que llegó eran mayores que él, por ello el apodo de “el niño”. Son muchos años en su club con el que ha ganado muchos campeonatos de España, también con la selección, tres veces campeona de Europa y un subcampeonato del mundo. Él, un líder, es el mejor de su equipo, su destreza y calidad lo confirman. Pero después de tantos años lo mejor es que no se le ha subido el éxito a la cabeza, su entrenador, dijo que era el que mejor entrenaba y el que más implicación tenía.
Es un fanático del fútbol en todos los sentidos, madridista de nacimiento, también siente devoción por el equipo de su ciudad, el Málaga C.f. . Su ídolo, Zinedine Zidane. Se reconoce humilde porque apesar de todo lo que ya ha ganado, dice que siente algo especial cuando gana una medalla diferente por el esfuerzo que conlleva. Trabajador y buen estudiante, a la vez que juega estudia empresariales, y una gran persona según dicen todos los que le conocen. Es Antonio Martín Gaitán ”El niño“, un jugón que nos ha hecho disfrutar mucho, que le quedan todavía algunos por deleitarnos y que cuando no esté nos acordaremos de él.
Aquí dejo un enlace sobre la vida deportiva de este jugón de la Fundación de Andalucía Olímpica:
El ajedrez es un deporte de larga tradición entre las personas ciegas, probablemente por su facilidad para ser practicado de forma integrada en las competiciones con personas videntes.
Para la práctica del ajedrez, los ciegos necesitan sólo algunas adaptaciones en el material de juego:
• El tablero tiene los cuadros negros ligeramente más altos que los blancos, para hacerlos diferenciables al tacto.
• Las piezas negras llevan, en su parte superior, una protuberancia que las distingue de las blancas.
• Cada casilla del tablero tiene un orificio en el centro. En él se insertan las piezas, que disponen, en su parte inferior, de un pequeño vástago. Mediante este sistema, las manos del jugador pueden tocar todas las piezas sin derribarlas.
• Las partidas entre ajedrecistas ciegos se juegan en dos tableros; cada uno de los jugadores mueve las piezas en su tablero de modo que, al tocarlas, no moleste ni sea molestado por su contrario.
Los relojes de ajedrez disponen de un mecanismo de voz con auriculares para acceder al tiempo de juego.
Equipos: dos equipos integrados por cuatro jugadores no videntes y un arquero vidente.
Tiempos: dos tiempos de 25 minutos cada uno, con una pausa de 10 minutos.
Cancha: de cemento o mosaico y siempre al aire libre (por razones de acústica). Debe tener 40 metros de largo por 20 de ancho y muros en los laterales.
Guía y orientación: El guardameta, el técnico y un guía ubicado detrás de la valla rival, tienen la función de orientar a los jugadores.
Guardameta: no deben haber estado federado bajo la FIFA dentro de los cinco años.
Pelota: posee cápsulas sonoras.
Árbitros: hay dos árbitros, uno principal y el otro asistente.
El fútbol para ciegos también es llamado fútbol B1 porque está diseñado para ser jugado sólo por personas no videntes pertenecientes a la clase B1 de la reglas de la IBSA.
B1: Totalmente o casi totalmente ciego; desde no percepción de luz a percepción de luz pero inhabilidad para reconocer la forma de una mano.
B2: Parcialmente vidente; capaz de reconocer la forma de una mano hasta una agudeza visual de 2/60 o un campo visual de menos de 5 grados.
B3: Parcialmente vidente; agudeza visual desde 2/60 a 6/60 o un campo visual desde 5 a 20 grados.
El ciclismo en tándem ( http://www.esacademic.com/dic.nsf/eswiki/1126027)
es esencialmente muy similar a la competición de los deportistas videntes. Prueba de ello es que en la actualidad el deporte de discapacitados ya esta organizado por la Unión Ciclista Internacional (UCI), siendo esta la que lo regula y gestiona en cuanto a competiciones internacionales.
Existen dos adaptaciones muy claras en esta modalidad deportiva: la primera del material sustituyéndose la bicicleta normal por un tándem y la segunda la necesidad de un piloto. El tándem es una bicicleta con características especiales que permite ser utilizada por dos personas a la vez, siendo el piloto el que conduce y el ciego o deficiente visual el que ocupa la parte de atrás.
En este deporte, todos los deportistas, independientemente de ser ciegos o deficientes visuales, compiten en la misma categoría.
El baloncesto en silla de ruedas, se juega en una cancha exactamente igual a la del baloncesto olímpico, con las mismas medidas, el mismo balón, las canastas a la misma altura y la línea de triple a la misma distancia. Participan jugadores con discapacidades físicas, con un sistema de puntuación médica que trata de garantizar que atletas con minusvalías severas (parapléjicos, por ejemplo) tengan sitio en los equipos.
Las reglas son muy parecidas a las que se utilizan en el baloncesto convencional. Sólo existen una pocas adaptaciones a la silla de ruedas, por la necesidad de jugar en una posición sentada. Aunque los sistemas de juego son similares, las defensas hombre a hombre (mujer) en zona o los bloqueos cobran gran importancia en el baloncesto en silla de ruedas. A continuación estudiaremos las principales diferencias en cuanto al deporte convencional:
Reglas de tiempo: Igual que en el baloncesto convencional, se juega con cinco jugadores por cada equipo, en dos tiempos de 20 minutos, utilizando un reloj de lanzamiento de 30 segundos.
Reglas del campo de juego: Igual que en el baloncesto convencional.
La silla de ruedas: La silla puede tener tanto 3 como 4 ruedas, con las dos grandes ubicadas en la parte posterior de la silla y la o las pequeñas al frente. Las ruedas grandes no pueden sobrepasar los 66 cm de diámetro. La altura máxima del asiento no debe exceder los 53 cm desde el piso y los apoyapies no deben estar a más de 11 cm del piso. El cojín debe ser de material flexible y no puede sobrepasar los 10 cm de altura, excepto para las categorías 3.5, 4.0 y 4.5, donde no puede exceder los 5 cm.
Los jugadores pueden utilizar ataduras y soportes que aseguren su cuerpo a la silla.
Sistema de clasificación de jugadores: El baloncesto en silla de ruedas es para individuos con discapacidad en sus extremidades inferiores. Una clasificación otorga una puntuación de juego a cada jugador basada en los movimientos de tronco observados durante el juego, tales como impulsar la silla, diblear, pasar, recibir, lanzar y rebotear. Estas categorías son 0.5, 1.5, 2.0, 2.5, 3.0, 3.5, 4.0 y 4.5. Los puntos de los cinco jugadores en juego se combinan y no pueden sobrepasar un total de 14.5 para División de Honor y Primera División y de 15 puntos para la Segunda División. Los jugadores con puntuación de juego de 3.5 a 4.5 tienen mayor movilidad. Así, 1 para los jugadores más afectados y 4,5 a los menos.
Este sistema de puntuación tiene como objetivo que no haya un equipo másdescompensado que otro (jugadores con mayor facilidad de movimientos)
Regla de salto: Los jugadores no pueden levantarse del asiento (falta técnica o por propia discapacidad)
Violación de fuera de cancha: Un jugador está fuera de cancha si él o cualquier parte de la silla de ruedas está en contacto con las líneas demarcatorias o fuera de ellas.
Violación de caminar: El jugador no puede impulsar las ruedas de la silla más de dos veces antes de diblear, pasar y lanzar la pelota. Tres impulsos a las ruedas constituyen violación de “caminar”.
Las reglas son las mismas que las de la FIBA http://es.wikipedia.org/wiki/Federaci%C3%B3n_Internacional_de_Baloncesto Las reglas son muy parecidas a las que se utilizan en el baloncesto convencional. Sólo existen una pocas adaptaciones a la silla de ruedas, por la necesidad de jugar en una posición sentada. Aunque los sistemas de juego son similares, las defensas hombre a hombre en zona o los bloqueos cobran gran importancia en el baloncesto en silla de ruedas.
Un persona ciega, ¿podrá esquiar sin ver? Parece difícil, pero sí. Lo hace mediante una persona guía porque un ciego o un deficiente visual necesita que le digan por dónde ir, cómo es la pista y si puede correr o debe frenar. El guía es quien le da toda la información que sus ojos no le proporcionan, y que es necesaria para esquiar con seguridad y pasarlo bien. El guía, por lo tanto, es la adaptación que una persona ciega o con baja visión necesita para poder ser uno más sobre la nieve.
El guía se coloca delante del esquiador desde el principio de la bajada. El esquiador debe seguirle, tratando de pasar exactamente por el mismo sitio. El guía debe estar atento al esquiador, procurando no alejarse demasiado, para que el ciego o deficiente visual oiga o vea con claridad por dónde tiene que ir, así como las instrucciones que le da su guía.
La distancia entre guía y esquiador es muy importante. De alguna forma, el guía se convierte en los ojos del ciego o deficiente visual. Si se aleja, el flujo de información disminuye, es como si perdiera la visión en plena bajada. Para asegurarse que esto no pase, el guía debe girarse a menudo y cerciorarse de que su esquiador le sigue a una distancia adecuada.
El guía es el responsable de controlar la distancia, de acelerar o aminorar para adecuarse al ritmo del esquiador. Lo ideal es mantener una distancia corta y constante, conseguir que los dos estén esquiando dentro del mismo giro. Esto es lo más seguro y lo que permite disfrutar más de la experiencia a ambos miembros de la pareja, pero no siempre se consigue a la primera, ya que hay que compenetrarse, acostumbrarse al ritmo y a los movimientos del otro.
El Goalball es el único deporte paraolimpico creado específicamente para personas ciegas y deficientes visuales. Participan dos equipos de tres jugadores cada uno.
Se juega con una pelota que lleva cascabeles en su interior.
Se utiliza el sentido auditivo para detectar la trayectoria de la pelota en juego. Se debe tener gran capacidad espacial para saber estar situado en la cancha en el lugar más apropiado, con el objetivo de interceptar o lanzar la pelota.
Los partidos tienen una duración de 20 minutos. Las porterías son de 9 metros de ancho y cada equipo se sitúa en su respectiva portería. El objetivo es meter gol en la portería del contrario, lanzando el balón con la mano. Cualquiera de los tres miembros del equipo intentará impedir que el balón entre en la portería.
Todos los jugadores llevan antifaces opacos para igualar la visibilidad de todos los participantes.
REGLAMENTO
CANCHA
La cancha de juego para el Goalball es un rectángulo de 18,00 metros de largo por 9,00 metros de ancho dividida en seis áreas: la de equipo que mide 3,00 metros de largo, la zona que va desde la zona de equipo hasta la línea de "High ball" (que también mide 3,00 metros), y la zona desde la línea de "High ball" hasta el centro del campo, que también mide tres metros.. Todas las líneas del campo estarán marcadas en relieve para que sean reconocibles al tacto, para ayudar a los jugadores a orientarse con facilidad. Sobre la cancha sólo están permitidas las marcas de la pista, que son las líneas de laterales situadas a 1,50 metros de la portería, las líneas del central que estan situadas, una en la línea de gol y otra en la línea que delimita la zona de equipo, a 4,5 metros del lateral del campo. El resto de las líneas marcadas son las ya citadas de "High ball", la línea de equipo y la del centro del campo, sin omitir las líneas que delimitan el campo por los laterales.
Porterías
Las porterías tienen de ancho 9 metros. Los postes son redondos y miden 1,30 metros.
Balón
El balón pesa 1,25 kilogramos, tiene 8 agujeros y cascabeles en su interior. Tendrá una circunferencia de aproximadamente 0,76 metros. Está hecho de goma.
Parches
Todos los jugadores participantes un partido deben cubrirse los ojos con parches ópticos.
Arbitros
En los partidos oficiales, hay dos árbitros de juego, cuatro jueces de portería, un encargado puntuación, un encargado de medir el tiempo, un encargado de medir períodos de diez segundos y un anotador de lanzamientos.
En todas las Competiciones importantes es necesario el concurso de dos encargados de medir períodos de diez segundos, y un encargado de medir el tiempo, con un cronómetro de reserva.
Duración
La duración del encuentro es de 20 minutos, dividida en dos mitades de diez minutos cada una. La pausa será de 5 minutos entre partes. En los Juegos Paralímpicos y Campeonatos del Mundo la pausa será de 15 minutos.
Reorientación
Durante el partido, se permite ayuda para orientarse a los jugadores defensores que, tras una situación de sanción, han tenido que abandonar el campo.
Si fuera necesario reorientar a un jugador en cualquier otro momento, se le impone una sanción personal por retraso del juego.
[Infracciones
En caso de infracción, el balón volverá al equipo defensor.
Lanzamiento prematuro
Si un jugador lanza el balón antes de que el árbitro haya dado el permiso, el tiro contará, pero no se anotará ninguna puntuación.
Balón muerto (Dead Ball)
Cuando un balón ha sido lanzado y se detiene después de haber entrado en el área de equipo del equipo defensor sin que haya sido tocado por ningún jugador, será decretado balón muerto, el árbitro pitará, se parará el tiempo de juego y se devolverá el balón al equipo que efectuó el lanzamiento.
Pase fuera (Pass Out)
Cuando al pasarse el balón entre los miembros del equipo, el balón se salga de límites, más allá de las líneas laterales, se considerará una falta de capacidad del equipo para controlar el balón. Se considera pass out cuando el balón ha salido después de que un mismo jugador lo haya tocado dos veces, sino se considera un block out
Retroceso del Balón (Ball Over)
Si un jugador del equipo defensivo, o el poste, rechaza un balón y éste regresa más allá de la línea central del campo, el balón vuelve a estar en poder del equipo que ha efectuado el lanzamiento.
Balón Corto (Short Ball)
Si el balón ha sido lanzado y se detiene antes de llegar al área de equipo del equipo defensor se pita balón muerto (dead ball) y se penaliza con una sanción al equipo que haya efectuado el lanzamiento.
Balón Alto (High Ball)
El balón debe tocar el suelo antes de la línea de high ball situada a 6 metros de la portería, después de ser lanzado por el jugador. Si no es así, el lanzamiento cuenta, y es penalizado con el lanzamiento de un penalti en contra del jugador que ha efectuado dicha falta.
Balón Largo (Long Ball)
El balón debe tocar el suelo por lo menos una vez en el área neutral. Si no es así, el lanzamiento cuenta, y es penalizado con un penalti en contra del jugador que efectuó el lanzamiento.
Tercer Lanzamiento
Un jugador puede lanzar el balón sólo dos veces consecutivas, si hace más de dos lanzamientos el jugador que los efectúa será penalizado con un penalti en su contra.
Defensa Ilegal
El defensa sólo debe tocar el balón si tiene alguna parte de su cuerpo en contacto con su área de equipo. Si no es así se penaliza al infractor con un penalti en contra.
Una pregunta que me parece interesante es esa ¿Losciegos pueden soñar? y si sueñan... ¿con que lo hacen? pues bien aquí dejo una explicación una serie de casos reales que servirán como ejemplo qu he conseguido de la página web www.infociegos.com
No me atreveré a dar una respuesta demasiado general, pues hacen falta más investigaciones sobre este tema. Sin embargo, trataré de responder a esta pregunta basándome en mi propia experiencia y en los testimonios de muchos ciegos, a quienes les agradezco por su colaboración.
Normalmente los ciegos de nacimiento o los que han perdido la vista a temprana edad (hasta los 3 o 4 años aproximadamente) no sueñan con imágenes visuales, pero en sus sueños pueden hablar, escuchar, sentir, oler, saborear, etc.
Los ciegos que han perdido la vista a una edad más tardía (7 u 8 años) pueden soñar en un principio con imágenes visuales, pero dichas imágenes pueden irse perdiendo conforme pase el tiempo llegando en algunos casos a desaparecer por completo.
Generalmente, los ciegos que han perdido la vista a una edad adulta pueden soñar algunos días con imágenes visuales, y otros días sin ellas.
Pero para dar a este tema un carácter más práctico,citaré a continuación los testimonios de 8 ciegos adultos, quienes voluntariamente han colaborado relatando o explicando sus propios sueños. De esta manera el lector tendrá una idea más clara y directa sobre cómo sueñan los ciegos.
(Algunas de estas personas han sido nombradas con seudónimos. Los testimonios han sido recolectados en 2003 y la edad de cada persona aparece registrada con referencia a dicho año).
Angela Marín. 27 años.
Ciega total de nacimiento.
“Generalmente mis sueños se repiten y la gente con la que sueño también se repite. Sueño que estoy con mis papás o que estoy en la casa o en el carro o caminando con mis amigos; en mis sueños no los veo, pero sé que están allí y me hablan y yo los escucho.
Una vez soñé que estaba viajando al Cusco en un avión en compañía de mi hermana y unos amigos. Y yo les decía:
- Pero ¿cómo vamos a llegar? Es posible que nos afecte la altura.
Y ellos decían:
-No importa. Anímate y vamos. Si tenemos problemas nos regresamos.
En mis sueños no veo pero en ocasiones puedo oler. También una vez soñé que comía y podía oler y saborear la comida”. Luis Alberto Nakamatsu. 34 años.
Ciego total de nacimiento.
“Yo sueño con las cosas que hago siempre. Por ejemplo, me gusta mucho hablar de deportes. También sueño con las personas que regularmente están en mi entorno, que pueden ser amigos, familiares, etc”.
Seudónimo: Fernando, 29 años.
Ciego desde los 9 meses de nacido, con ceguera total.
“En mis sueños nunca veo, pero puedo escuchar, hablar e incluso oler. Asimismo, muy pocas veces sueño que camino por la calle con bastón, sin embargo, en la vida real lo hago muy seguido.
Algunas veces he soñado que converso u oigo hablar a personas cuyas voces en realidad nunca he escuchado. Por ejemplo, a los 6 años soñé que hablaba con una niña y como es obvio, oía su voz, sin embargo, en la vida real nunca la escuché, sino que sólo me hablaron de ella. En el tiempo en que leía la famosa novela El conde de Montecristo, soñé que hablaba con una mujer que aparecía entre los personajes de dicha obra, y a pesar de que en verdad era un personaje novelesco y ficticio, en mi sueño pude oír la voz de la dama.
Cierta vez soñé que me encontraba en la playa con unas amigas que conocía solamente en mi sueño. Yo estaba conversando con ellas alegremente cuando vino una ola gigantesca, pero antes de que la ola llegara hacia mí, fui levantado en el aire por una especie de ventisca; pude sentir claramente cómo aquel fuerte viento me levantaba y así permanecí en el aire como 7 o 10 segundos. Luego caí lentamente en un murito que estaba muy cerca de la playa, donde estaban mis amigas, las cuales estaban haciendo breves comentarios sobre lo que me había pasado. Luego seguí hablando con ellas, feliz e ileso”.
Charo Galarza. 33 años.
Ciega desde los 2 años.
“En mis sueños hay imágenes sonoras, es decir, voces u otros sonidos. En cierta forma sueño también con olores o sabores. Obviamente no sueño con imágenes visuales. Difícilmente sueño que estoy caminando con bastón, generalmente en mis sueños camino yo sola por lugares que conozco o en todo caso camino con personas que me guían”.
Seudónimo: Gustavo Adolfo. 40 años.
Ciego desde los 7 años.
“Hasta los 10 o 12 años, yo veía en mi sueños. Después empecé a soñar sin ver. Cuando en mis sueños veía, soñaba con lugares que conocía, pero cuando comencé a soñar sin imágenes visuales, soñaba con lugares que no conocía. Recuerdo que cuando era niño soñé que estaba con un amigo, y estábamos caminando por el patio de una casa, y yo veía una mancha al fondo en una pared, y yo le decía que eso nos podía hacer daño. Entonces él empezó a correr, pero cuando yo también quise hacerlo, sentía como si mis piernas fueran de plomo y no podía correr o corría con pasos muy lentos y pesados. Sin embargo, desde los 10 o 12 años en mis sueños ya no he vuelto a ver.
En el primer sueño donde ya no pude ver, yo estaba en el colegio que queda en el distrito de Barranco y estaba caminando por los ambientes de dicho colegio”.
John Hinojosa. 23 años.
Ciego total desde los 9 años de edad.
“Yo perdí la vista a los 9 años y mientras más pasaba el tiempo yo iba soñando tal como percibo las cosas ahora, es decir, sin visión.
Cuando tenía 15 o 16 años soñé que estaba en un coliseo con varias personas. Y me pidieron dar 3 números, y el primer número que dí fue 8. Entonces todos movieron la cabeza para mostrar su desacuerdo, y todo se comenzó a destruir y la gente quedó aplastada. Luego aparecí en una tierra desértica donde había montes y cerros, y era como si hubiera habido una gran destrucción. Yo podía ver el coliseo con las personas y también pude ver cómo se destruía.
Todavía a los 18 años la mitad de mis sueños eran con visión.
Ahora en mis sueños tengo las imágenes visuales menos perceptibles. Rara vez sueño con blanco; todo lo sueño medio oscuro o plomizo. Desde que soy ciego recuerdo haber soñado solamente 2 o 3 veces con colores claros como el blanco.
Cuando sueño con personas, sólo las escucho, pero los objetos los sueño con mayor detalle.
Con lo que más sueño es con el mar y con los montes y en mis sueños los puedo recordar, pero no puedo recordar rostros de personas”.
Lucio Suárez Sánchez. 30 años.
Ciego total desde los 17 años.
“A veces sueño viendo y a veces sueño como ahora, es decir, sin ver, pero puedo escuchar.
Generalmente en los sueños en que veo estoy en cualquier lugar pero en un ambiente donde es noche, y muy pocas veces sueño viendo de día. También en mis sueños puedo ver a gente que he conocido después de que perdí la vista y las veo según las descripciones que la gente me hace de ellas y hago en mi mente una especie de proyección visual inconsciente de los rostros”. Víctor Hugo Vargas. 37 años
Ciego desde los 20 años.
“Yo he visto durante mucho tiempo, entonces tengo una idea fija y precisa de algunas cosas, pero hay otras imágenes visuales que con el tiempo se van perdiendo en mi mente como una bruma.
En muchos de mis sueños yo puedo ver, pero no siempre sueño que veo. A veces en mis sueños hay simplemente imágenes sonoras. Hay sueños donde no recuerdo si he visto o no. Pero hay otros sueños donde veo claramente, por ejemplo hace poco soñé que estaba leyendo un periódico.
Generalmente mis sueños son relacionados a paisajes o acontecimientos de todo tipo”.
La Técnica Guía es la forma en la que hay que acompañar a un ciego. Veamos ahora unos cuantos trucos.
-Ofrezca su brazo a la persona ciega si quiere guiarla, caminando ligeramente delante de ella con un paso normal, atendiendo al espacio que ambos ocupan.
-Al atravesar una puerta, o pasar por un paso estrecho, camine delante del ciego dejándole a él protegido por usted.
-Al caminar, su paso adelantado, le informará al ciego de los diferentes cambios del terreno, direcciones... no es necesario relatar el itinerario salvo acontecimientos excepcionales.
-Para ofrecer un asiento indique su posición colocándose la mano en el respaldo del asiento.
-El órden facilita la búsqueda de las cosas y se hace imprescindible en las personas que no ven.
-Es imprescindible informar al ciego de los obstáculos y riesgos del entorno y si es posible evitarlos: las puertas que siempre permanezcan abiertas o cerradas, entreabiertas suponen un gran riesgo; así como los salientes de objetos a la altura de la cara, ya que son muy difíciles de percibir incluso con un bastón.
Para el trato con un deficiente visual podemos seguir parios consejos:
-Dirigirse siempre al interesado no a su acompañante si va con un guía.
-libertad para acercarse y hablar con un ciego.
-Identificarse antes de comenzar una conversación con una persona ciega u ofrecer su ayuda. Incluso aunque sea persona conocida, la voz es perfectamente reconocible pero supone una prueba constante para el ciego.
-Al acercarse a un ciego hacerlo sin temor ni compasión.
-Si se siente nervioso al estar junto a un ciego admítalo abiertamente y expóngale sus dudas con naturalidad.
-Cuando se marche del lado de una persona ciega hay que decírselo antes de marchar.
-Hable con un tono de voz normal.
-No evite el saludo a una persona porque no le vea, eso significaría contribuir a su aislamiento social y añadir una pérdida innecesaria a la ya relevante de lo visual.
-Utilice con naturalidad las palabras referentes a la visión ya que se usan con un sentido general y son familiares para los que no ven: ver, mirar...o expresiones como "ver la televisión" , "a ver si nos vemos..."
-Al conversar con una persona ciega darles señales de asentimiento con la voz ya que la formaconvencional de movimiento de cabeza, mirada... como signo de entendimiento no es perceptible por ellos.
-Al dirigirnos a un ciego si se encuentra con varias personas citar su nombre, para que sepa que es él a quien se refiere el mensaje.
-Cuando hable con personas ciegas no percibirán su gesto y, por tanto, perderán el significado de algunas palabras como "allí", "por allá"..., es mejor informar acerca de posiciones relacionadas con él: "a su derecha..." o describir el gesto como si se tratara de una información escrita porcarta que tiene que describirse sin la visión del emisor.
-Ayudar a una persona ciega es facilitar algo que necesita o desea y no suplirla en ello.
-El ciego necesita un ritmo más lento en la realización de algunas actividades.
-Preguntele al ciego antes de ofrecerle ayuda.
-El ciego tiene derecho a rechazar la ayuda ofrecida, por lo que no se sienta molesto si en algún momento su ayuda no fuera necesaria.
-Evite la sobreprotección o exclusiva atención.
-Las cualidades y características de una persona ciega, son individuales, no presuponga cosas de una persona ciega sin conocerla.
-La ceguera no supone otras deficiencias.
-La visión de un deficiente visual puede variar según las circunstancias por ello no se extrañe de las diferentes formas de actuar: desenvolviéndose como si viera y en otras como ciego.
-Es importante informarles con voz de los acontecimientos de alrededor para facilitar su integración y evitar el aislamiento social.
Resulta difícil esclarecer tanto el número absoluto de deficientes visuales que existen en España como su tasa de prevalencia en la población. En el caso español, la afiliación a la Organización Nacional de Ciegos (ONCE.) puede ser un buen indicador del número de invidentes, pues la adscripción a esta organización representa un conjunto de ventajas, como educación, trabajo, ingresos, etc. Para poder afiliarse a la ONCE. hay que cumplir los requisitos que manda la ley, es decir, "hay que tener una agudeza visual máxima inferior a 1/20 de la normal en ambos ojos con carácter permanente e incurable".
No existe un censo exhaustivo de minusválidos en España, el Instituto Nacional de Servicios Sociales (INSERSO) ofrece algunas estimaciones . La existencia de plurideficiencias en la ceguera lleva a que estos sujetos estén clasificados dentro de otras categorías y eso dificulta aún más conocer el número de deficientes visuales.
-Hipermetropía: La hipermetropía es el resultado de la imagen visual que se enfoca por detrás de la retina, en lugar de ser directamente sobre ésta. Puede ser causada por el hecho de que el globo ocular es demasiado pequeño o que el poder de enfoque es demasiado débil.
La hipermetropía con frecuencia está presente desde el nacimiento, pero los niños tienen un cristalino del ojo muy flexible que los ayuda a compensar el problema. La mayoría de los niños supera esta afección con el tiempo. A medida que se presenta el envejecimiento, es posible que se requiera el uso de gafas o lentes de contacto para corregir la visión. Si usted tiene familiares con hipermetropía, también tiene mayor probabilidad de padecer este problema.
-Astigmatismo: En el astigmatismo parte de los rayos luminosos percibidos llegan a diferentes distancias de la retina, de forma tal que algunos pueden enfocarse por delante, otros en retina o bien por detrás de esta, y de acuerdo al nivel al que se enfocan se pueden reconocer varias formas de astigmatismo: simple miope, simple hipermétrope, compuesto miope o hipermétrope y mixto.
Estos pacientes presentan mala visión de lejos y de cerca, refiriendo que las imágenes están distorsionadas o deformes, además presentan dolor de cabeza y fatiga ocular. El manejo de estos casos también es el uso de lentes, pero en este caso con poder cilíndrico.
-Miopía: La miopía se presenta cuando la luz que entra al ojo se enfoca de manera incorrecta, haciendo que los objetos distantes aparezcan borrosos. La miopía es un tipo de error de refracción del ojo.
Si usted sufre de miopía, tiene problemas para ver objetos que están lejos.
Las personas son capaces de ver debido a que la parte frontal del ojo puede inclinar (refractar) la luz y dirigirla hacia la superficie posterior de este órgano, llamada retina.
La miopía ocurre cuando la longitud física del ojo es mayor a la longitud óptica.
Esto hace que para los ojos sea más difícil enfocar la luz directamente sobre la retina. Si los rayos de luz no se enfocan claramente sobre la retina, las imágenes que usted ve pueden ser borrosas La miopía afecta a hombres y mujeres por igual. Las personas con antecedentes familiares de visión corta son más propensas a presentarla. La mayoría de los ojos con miopía son sanos, pero un pequeño número de personas con miopía grave desarrolla una forma de degeneración retiniana..
-Amaurosis: Es la perdida de la visión de un ojo debido a la ausencia temporal de sangre en la retina.
Se cree que la amaurosis fugaz resulta de un coágulo de una placa en la arteria carótida que se desprende y viaja hasta la arteria retiniana en el ojo, bloqueándola por un tiempo y produciendo pérdida de la visión en ese ojo durante el período en que se interrumpa el suministro de sangre.
1-Visión borrosa: Con ella se ven colores y formas pero no se distingue bien el entorno.
Para conseguir el efecto causado por la visión borrosa podremos colocar un portafolioc opaco delante de los ojos.
2-Visión túnel: Con el se consigue la pérdida de la visión periférica.Solo se ve el frente y para conseguir ver el lateral hay que girar la cabeza. Se debe a glaucomas, pérdidas de visión, alteraciones...
Para conseguir su efecto sin padecerlo podemos colocar las manos en forma de prismáticos y hace un agujero muy pegueño para ver solo el frente.
3-Visión periférica: Una zona del ojo no detecta la zona central pero vemos lo que hay alrededor.
Para conseguirlo podemos colocar el tapón de un boli Bic apuntando hacia nuestro ojo.
4-Visión con manchas: Aparecen manchas en la visión; son bastante comunes.
Un deslumbramiento puede causarlas.
5-Ceguera total: No se ve nada, no se capta la luz.
Ciego. Personas que tienen sólo percepción de luz sin proyección, o aquellos que carecen totalmente de visión. Desde el punto de vista educacional la persona ciega debe aprender mediante un sistema Braille ya que no puede utilizar su visión para adquirir ningún conocimiento, aunque la percepción de la luz pueda ayudarle para sus movimientos y orientación; no todas las personas lo utilizan.
Baja visión. Las personas con limitaciones en su visión de distancia, pero que pueden ver objetos a pocos centímetros. La mayoría de estas personas podrán utilizar su visión para muchas actividades, algunos pocos para leer y otros deberán complementar su aprendizaje visual con el táctil. Bajo ningún concepto se los debe llamar "ciegos".
Limitado visual. El término se refiere a las personas que de alguna manera están limitados en el uso de su visión. Pueden tener dificultad para ver materiales comunes para el aprendizaje sin contar con una iluminación especial o pueden no ver objetos a cierta distancia a menos que estén en movimiento. Puede ser también que deban usar lentes o lupas especiales para poder utilizar la visión que poseen.
Cuando hablamos en general de ceguera o deficiencia visual nos estamos refiriendo a condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual
Hablamos de personas con ceguerapara referirnos a aquellas que no ven nada en absoluto o solamente tienen una ligera percepción de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos)
Hablamos de personas con deficiencia visualcuandoqueremos señalar a aquellas personas que con la mejor corrección posible podrían ver o distinguir, aunque con gran dificultad, algunos objetos a una distancia muy corta. En la mejor de las condiciones, algunas de ellas pueden leer la letra impresa cuando ésta es de suficiente tamaño y claridad, pero, generalmente, de forma más lenta, con un considerable esfuerzo y utilizando ayudas especiales. En otras circunstancias, es la capacidad para identificar los objetos situados enfrente (pérdida de la visión central) o, por el contrario, para detectarlos cuando se encuentran a un lado, encima o debajo de los ojos (pérdida de visión periférica), la que se ve afectada en estas personas.
Los discapacitados sensoriales son aquellas personas que tiene alguna deficiencia o anomalía en alguno de los sentidos. Dentro de la categoría de las discapacidad sensorial, encontramos la discapacidad visual, la discapacidad auditiva y otros tipos de discapacidades relacionadas con disminución de algunos de los sentidos, por ejemplo la hipoagusia que es la disminución en la sensación del gusto.
Son las personas con discapacidad intelectual son aquellas cuya función intelectual está por debajo de la población en general, unido generalmente a un déficit en la conducta de adaptación al entorno.
Distinguimos varios grados de discapacidad:
Los sujetos pueden clasificarse como: discapacitados ligeros, discapacitados moderados, discapacitados graves o discapacitados profundos.
El "retraso mental" es un trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada etapa del desarrollo y que contribuyen al nivel global de inteligencia, tales como las funciones cognoscitivas, las del lenguaje, las motrices y la socialización.
-Retraso mental leve:
La mayoría de personas con retraso mental leve alcanzan la capacidad de expresarse, de mantener una conversación y de ser abordados en una entrevista clínica, llegan a alcanzar una independencia completa para el cuidado de su persona(comer, lavarse, vestirse, controlar esfínteres), para actividades prácticas y para las propias de la vida doméstica, aunque el desarrollo sea de modo considerablemente más lento de lo normal.
-Retraso mental moderado:
Los individuos incluidos con retraso mental moderado desarrollan muy lenta y limitadamente las capacidades de comprensión y del uso del lenguaje, de cuidado personal y de las funciones motrices . Algunos de los afectados necesitan una supervisión permanente.
-Retraso mental grave:
Es muy frecuente dentro de esta categoría la presencia de un marcado déficit motor, y de daños o anomalías del desarrollo del sistema nerviosa central, con significación clínica.
